HoogeveenRegioMdia

Hoogeveen, 3 juli 2025 – Gisteren 2 juli, vierde ISK Wolfsbos feest ter gelegenheid van haar 10-jarig bestaan.

Het jubileum werd groots en feestelijk gevierd voor zowel leerlingen als leerkrachten. In de ochtend mochten alle kinderen twee verschillende workshops kiezen, zoals: Rappen, zeefdrukken, hydrodippen, djembé, landart, hiphop, boetseren en meer.

Tijdens de ochtend werden de kinderen getrakteerd op heerlijke taart, en ’s middags genoten ze van patat. De ijscoboer uit Echten kwam langs om iedereen te verwennen met een lekker ijsje.

Alle kinderen kregen een zomerboodschappenpakket mee met een feestelijk extraatje vanwege het jubileum. Ook ontvingen ze een sleutelhanger met kompas als tastbare herinnering.

Rond 15.00 uur vond een feestelijke bijeenkomst plaats, waarbij werd genoten van diverse drankjes en hapjes.

Tijdens deze bijeenkomst werden enkele mensen in het zonnetje gezet. Directeur-bestuurder Johan Supèr hield een korte toespraak.

Dit jaar is gewerkt aan het ontwerpen van een nieuw schoolplan, en wat bijzonder is: ISK voldoet nu al volledig aan de uitgangspunten ervan, nog voordat het plan officieel van start is gegaan.

ISK bestaat 10 jaar, met een kleinschalige aanpak en grootse kansen. De waarden van het nieuwe plan vorming, veiligheid en verbinding worden door ISK heel goed vorm gegeven. Er is aandacht voor persoonlijke groei, een veilige en rustige leeromgeving, én intensieve samenwerking waarin de leerling centraal staat.

ISK heeft als symbool voor deze mijlpaal gekozen voor een kompas. Een kompas wijst geen vaste route, maar helpt bij oriënteren passend bij de leerlingen, die van over de hele wereld naar ISK komen om zich verder te ontwikkelen. ISK is geen rechte lijn, maar een dynamisch veld van beweging, richting en heroriëntatie.

Veel leerlingen hebben een bijzondere reis achter de rug. Tien jaar geleden geboren in een ander land, zijn ze hier gekomen om zich te vormen: ze leren taal, rekenen en nog veel meer. Het kompas staat voor taal, cultuur en keuzes maken. Ieder volgt zijn eigen pad, maar ze zijn allemaal onderweg daarom is het kompas het symbool van het jubileum.

10 Jaar koershouden in veranderende tijden
Eén van de koershouders is Harma. Samen met haar team is zij voortdurend bezig met het opzetten en aanpassen van het lesprogramma. Daarbij worden leerlingen uit verschillende landen met hun eigen culturen opgevangen, wordt maatwerk geleverd en wordt rekening gehouden met thuissituaties en spanningen waar leerlingen soms mee kampen. Er wordt veel gevraagd van zowel leerlingen als leerkrachten.

Het kompas van het ISK-team
Het “Noorden” van het kompas staat voor missie en visie, de stip op de horizon. Daar staat het ISK altijd bij stil. Daarnaast is er aandacht voor teamontwikkeling en professionalisering van het team, zoals het nadenken over didactiek, cultuur en intensief onderwijs.

Er wordt continu verbinding gezocht met leerlingen, ouders en ketenpartners. Even belangrijk is veerkracht: omgaan met uitdagingen zoals nieuwe instroom, trauma’s, taalbarrières, en de vaak onvoorstelbare aantallen leerlingen die het ISK verwelkomt.

Het kompas staat symbool voor de leerlingen die hun dromen najagen. Het laat zien dat leren niet altijd een rechte lijn is, soms wijkt de route af, maar altijd samen, met eigen kracht en unieke verhalen. De leerlingen tonen veerkracht, beginnen steeds opnieuw en houden vol.

Een moment van trots
Vandaag was er ruimte voor trots richting het hele team. Harma en Bianca werden onder luid gejuich en een groot applaus extra in het zonnetje gezet.

Bianca Padding vertelt met enthousiasme en passie over het ISK.
In maart 2015 keerde het AZC terug naar Hoogeveen. In dezelfde maand startte ISK met één klas. Nu, in 2025, telt de school 200 leerlingen en zijn alle klassen gevuld.

De grootste groei vond drie jaar geleden plaats, als gevolg van de oorlog in Oekraïne. ISK verwelkomt leerlingen van het AZC, vluchtelingen uit Oekraïne, en ook kinderen die door het werk van hun ouders naar Nederland zijn verhuisd. De leerlingen variëren in leeftijd van 12 tot en met 18 jaar. De lessen worden gehouden van 9.00 uur tot 14.00 uur.

Wat onderscheidt het ISK van het reguliere onderwijs?
Het ISK vormt een tussenstap: leerlingen komen naar het ISK om voldoende Nederlands te leren zodat ze kunnen doorstromen naar het reguliere onderwijs. Voor deze overgang staat maximaal twee jaar, maar leerlingen blijven op het ISK totdat zij het juiste niveau hebben bereikt. Sommige leerlingen stromen zelfs al na drie maanden door.

Het onderwijs is volledig individueel gericht. Er wordt per leerling gekeken wat nodig is omdat elke leerling uniek is. Sommige leerlingen hebben een traumatische achtergrond, een andere afkomst of een verschillend taalniveau. Sommigen komen van de basisschool en behaalden daar nét niet het vereiste niveau.

Daarom is het onderwijs op het ISK afgestemd op trauma-sensitief lesgeven. Docenten leveren maatwerk, en dat werkt motiverend zowel voor de leerkrachten als voor de leerlingen. Er is ruimte om precies te bieden wat nodig is.

Structuur en veiligheid
Voor leerlingen is het belangrijk dat zij in hetzelfde lokaal verblijven. Voorspelbaarheid en rust zijn cruciaal op school. Het ISK werkt met groepsdocenten, wat betekent dat leerlingen meerdere dagen les krijgen van dezelfde docent. Daarnaast hebben ze rechtstreeks contact met een mentor.
Bij ziekte of andere problemen hoeven leerlingen niet eerst langs de administratie, maar nemen ze direct contact op met hun mentor. Dit geldt ook voor de ouders van de leerlingen.

Kleinschaligheid als kracht
Doordat het ISK kleinschaliger is dan het reguliere onderwijs, kan het team maatwerk leveren. Zo kunnen ze zoveel mogelijk betekenen voor hun leerlingen.

Verslag en foto’s: Paula Bansema

…